Около 1,8 милиарда души влизат в TikTok поне веднъж месечно, прекарвайки средно 95 минути на ден в ангажиране, забавление и дори обучение от приложението.
Това са феноменални цифри, но ново проучване показва, че платформата не е най-надеждният източник на информация, особено когато става въпрос за здравословни състояния като ADHD.
Екип, ръководен от изследователи от Университета на Британска Колумбия (UBC) в Канада, установи, че от 100-те най-гледани TikTok видеа, обозначени за съдържание за синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), по-малко от половината съответстват на професионалните диагностични критерии за състоянието.
Видеата – които общо са събрали близо половин милиард гледания – до голяма степен се основават на личен опит и мнение. Те често пропускат нюансите на ADHD, като например начина, по който симптомите могат да се различават при различните хора.
„TikTok може да бъде невероятен инструмент за повишаване на осведомеността и намаляване на стигмата, но има и недостатък,“ казва клиничният психолог от UBC Василея Карасавва.
„Анекдотите и личните преживявания са силни, но когато им липсва контекст, те могат да доведат до неразбиране на ADHD и психичното здраве като цяло.“
Изследователите също така проведоха експеримент, използвайки топ 5-те най-точни и петте най-неверни видеа от топ 100, оценени от клинични психолози. Тези 10 клипа бяха показани на 843 студенти, посещаващи въвеждащ курс по психология, които бяха помолени да ги оценят въз основа на тяхната възприемана образователна стойност.
Докато най-добрите пет видеа получиха средно 3,6 от психолозите за точност, те получиха само оценка 2,8 от студентите. Най-лошите пет видеа за точност получиха 1,1 от психолозите, но 2,3 от студентите.
Последиците са ясни: има значителна разлика между експертните мнения за TikTok видеата за ADHD и тези на обикновените зрители. Този потенциал за дезинформация може да попречи на общественото разбиране на състоянието, което може да повлияе на това колко хора са диагностицирани и лекувани.
„Нашите констатации подчертават несъответствието между специалистите по психично здраве и младите хора по отношение на психообразователната стойност на съдържанието за ADHD в TikTok,“ пишат изследователите в своя публикуван труд.
„Справянето с това е от решаващо значение за подобряване на достъпа до лечение и засилване на подкрепата за хората с ADHD.“
Проучването също така показва, че студентите, които като цяло са гледали повече съдържание за ADHD, са по-склонни да го споделят с другите и че е по-вероятно да смятат, че ADHD е по-често срещан, отколкото е в действителност.
Създателите на съдържание в TikTok са възнаградени за привличане на гледания, а не за предоставяне на точна информация, посочват изследователите и биха искали да видят повече експертно съдържание от здравни специалисти, споделяно в приложението.
Изследователите не са против TikTok и признават неговата стойност за изграждане на общност и достигане до млади хора. Но те също така насърчават зрителите на TikTok да търсят други, по-авторитетни източници на информация.
„Някои млади хора се обръщат към TikTok поради бариери в достъпа или негативни преживявания, които са имали със специалисти по психично здраве,“ казва Амори Миками, професор по психология в UBC.
Изследването е публикувано в PLOS One.
